讓自由的藝術(shù)和音樂(lè)本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。

——海頓

音樂(lè)，是人類社會(huì)歷史發(fā)展長(zhǎng)河中的一種文化現(xiàn)象，是藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。音樂(lè)不分國(guó)界，正如葉圣陶先生所說(shuō)：“音樂(lè)是世界的語(yǔ)言。”它是一種人類都能理解、不需要翻譯、可直接交流思想感情并產(chǎn)生共鳴的“世界語(yǔ)言”。

千百年來(lái)，人們?cè)谏睢趧?dòng)、工作中，早已與音樂(lè)結(jié)成了親密的伙伴。或引吭高歌、或低吟淺唱、或手舞足蹈、或長(zhǎng)歌當(dāng)哭、或抒高山之志、或寄流水之情……我們一降生在這個(gè)世界上，音樂(lè)就和我們的人生最為自然地融合在一起：從媽媽懷里的搖籃曲到天真爛漫的兒歌;從抒情浪漫的小夜曲到威武雄壯的進(jìn)行曲;從鄉(xiāng)音民謠到異國(guó)情韻……音樂(lè)，給我們展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的世界。

我們從小就接觸音樂(lè)，自嬰兒時(shí)期，我們便會(huì)跟隨音樂(lè)四處搜尋、手舞足蹈、全身擺動(dòng)，在兩歲左右漸漸成為有反應(yīng)的音樂(lè)聽眾，直到自己能唱會(huì)跳……帕拉圖說(shuō)過(guò)：“節(jié)奏和聲蘊(yùn)藏于靈魂深處，并在那里掌握著最強(qiáng)有力的支配權(quán)，滋潤(rùn)身心，這些只有在受過(guò)良好教育的人身上才能發(fā)現(xiàn)。”可見，音樂(lè)潛能與音樂(lè)教育的重要性。

孩子從小對(duì)聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱、節(jié)奏、旋律的反應(yīng)，似乎都有一種天生的靈感。因此，幼兒時(shí)期是進(jìn)行音樂(lè)教育，發(fā)展音樂(lè)素質(zhì)、能力的最好時(shí)機(jī)。

好的音樂(lè)是天籟，純凈透明、滋潤(rùn)心靈;好的音樂(lè)教育是一首詩(shī)，如此和諧、溫馨，每個(gè)眼神、每個(gè)動(dòng)作、每絲笑意，都能傳達(dá)給孩子信心與勇氣。笛馳敲擊樂(lè)專注于兒童早教敲擊樂(lè)器的研發(fā)生產(chǎn)，始終以“響您所想，與您同頻”為企業(yè)愿景，不斷開拓創(chuàng)新，研發(fā)更多質(zhì)量更優(yōu)、品質(zhì)更佳的產(chǎn)品。

笛馳品牌的產(chǎn)品多彩多樣，具有“精英鼓”、“教導(dǎo)官琴”、“節(jié)奏師琴”、“節(jié)拍官琴”、“合奏師琴”、“教學(xué)琴”、“墻面琴”七大產(chǎn)品系列。其產(chǎn)品造型多樣、款式豐富，舒適鮮艷的色彩搭配使得笛馳品牌產(chǎn)品深受小朋友喜愛(ài)，在許多校園、社區(qū)、公園等戶外場(chǎng)所都能見到笛馳戶外敲擊樂(lè)器的身影。笛馳正在以其專業(yè)、出彩的制造硬實(shí)力為孩子們打造一個(gè)繽紛多彩的音樂(lè)世界，讓每一個(gè)人都能在優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。

興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。柴可夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物”，音樂(lè)的力量不可估量，節(jié)奏是音樂(lè)的重要元素，了解節(jié)奏是音樂(lè)修養(yǎng)的必修課。笛馳愿每個(gè)人都能夠在節(jié)奏中感受到生命的活力，體驗(yàn)來(lái)自律動(dòng)的無(wú)限魅力。